Система принципов успешного обучения - реферат

Иван Павлович Подласый, доктор, доктор педагогических наук, Челябинский муниципальный педагогический институт.

К.Д. Ушинский обусловил нужные условия неплохого обучения так: своевременность, постепенность, органичность, всепостоянство, твердость усвоения, ясность, самодеятельность учащихся, отсутствие лишней напряженности и лишней легкости, корректность. К принципам обучения он относил также: 1) сознательность и активность обучения; 2) наглядность; 3) последовательность; 4) крепкость Система принципов успешного обучения - реферат познаний и способностей.

Многочисленны пробы создать систему принципов обучения в работах исследователей нового времени. Их анализ позволяет выделить в качестве основополагающих, признанных последующие принципы:

1) сознательности и активности;

2) наглядности;

3) систематичности и последовательности;

4) прочности;

5) научности;

6) доступности;

7) связи теории с практикой.

Эти принципы составляют систему принципов обучения.

Принцип сознательности и активности

В базе данного принципа Система принципов успешного обучения - реферат лежат установленные наукой закономерные положения:

подлинную суть людского образования составляют глубоко и без помощи других осмысленные познания, приобретаемые методом насыщенного напряжения своей интеллектуальной деятельности;

сознательное усвоение познаний учащимися находится в зависимости от ряда критерий и причин: мотивов обучения, уровня и нрава познавательной активности учащихся, организации учебного процесса Система принципов успешного обучения - реферат и управления познавательной деятельностью учащихся, используемых педагогом способов и средств обучения и др.;

собственная познавательная активность является принципиальным фактором обучаемости и оказывает решающее воздействие на темп, глубину и крепкость овладения учебным материалом.

Практическая реализация принципа сознательности и активности обучения осуществляется методом соблюдения последующих правил обучения.

1. Ясное осознание целей и задач грядущей Система принципов успешного обучения - реферат работы — нужное условие сознательного обучения: покажите их учащимся, растолкуйте значимость и значение, раскройте перспективы.

2. Учите так, чтоб учащийся осознавал, что, почему и как необходимо делать, и никогда механически не делал учебных действий, за ранее и глубоко не поняв их.

3. То, что учащимся непонятно, логически увязывайте с известным: где нет логической Система принципов успешного обучения - реферат связи меж усвоенными и усваиваемыми познаниями, там нет сознательного обучения.

4. Ставьте обучаемых в ситуации, требующие от их обнаружения и разъяснения расхождений меж наблюдаемыми фактами и имеющимся познанием.

5. Обучение станет более удачным, если каждое правило сопровождается хорошим количеством примеров, чтоб стало довольно ясно, как многообразно его применение.

6. Учите Система принципов успешного обучения - реферат отыскивать и различать главное и второстепенное в изучаемом, выделяйте главное, добивайтесь сначала осознания и усвоения головного. Вводите среднее количество примеров, но так, чтоб они не превзошли суть головного.

7. Ничему не следует учить, делая упор на один авторитет, но всему учить с помощью доказательств, основанных на эмоциях и разуме.

8. Следует Система принципов успешного обучения - реферат как можно почаще использовать вопрос «почему», чтоб обучить учащихся мыслить причинно: осознание причинно-следственных связей — обязательное условие развивающего обучения.

9. Фуррор придет там, где все, что преподается, так обусловлено подтверждениями и аргументами, что не остается места ни сомнению, ни забвению.

10. Помните, что по-настоящему знает не тот, кто пересказывает, а Система принципов успешного обучения - реферат тот, кто на практике применяет.

11. Учите так, чтоб познания заполучили силу убеждения и управления к действию.

12. Приучивайте учащихся мыслить и действовать без помощи других. Не допускайте подсказывания, пересказывания и копирования.

13. Творческое мышление развивайте всесторонним анализом заморочек, познавательные задачки решайте несколькими логически различающимися методами, почаще практикуйте творческие задания.

Принцип наглядности обучения Система принципов успешного обучения - реферат

Это один из самых узнаваемых и интуитивно понятных принципов обучения, использующийся с древних времен. Закономерное обоснование данного принципа получено сравнимо не так давно. В базе его лежат последующие строго зафиксированные научные закономерности: органы эмоций человека владеют разной чувствительностью к наружным раздражителям, У подавляющего большинства людей большей чувствительностью владеют органы зрения Система принципов успешного обучения - реферат; пропускная способность каналов связи от рецепторов к центральной нервной системе разная: оптического канала связи — 1,6 х 106 бит/сек; акустического — 0,32 х 106 бит/сек; тактильного — 0,13 х 106 бит/сек. Это значит, что органы зрения «пропускают» в мозг практически в 5 раз больше инфы, чем органы слуха, и практически в 13 раз больше, чем тактильные Система принципов успешного обучения - реферат органы; информация, поступающая в мозг из органов зрения (по оптическому каналу), не просит значимого перекодирования, она запечатлевается в памяти человека просто, стремительно и крепко.

Практика обучения выработала огромное количество правил, раскрывающих применение принципа наглядности. Напомним некие из их.

1. Используйте в обучении тот факт, что запоминание ряда предметов Система принципов успешного обучения - реферат, представленных в натуре (на картинах либо моделях), происходит лучше, легче и резвее, чем запоминание такого же ряда, представленного в словесной форме, устной либо письменной.

2. Обучая, не запамятовывайте, что понятия и абстрактные положения доходят до сознания учащихся легче, когда они подкрепляются определенными фактами, примерами и видами; для раскрытия их нужно использовать разные Система принципов успешного обучения - реферат виды наглядности.

3. Следует использовать наглядность не только лишь для иллюстрации, да и в качестве самостоятельного источника познаний для сотворения проблемных ситуаций. Современная наглядность позволяет организовать успешную поисковую и исследовательскую работу учащихся.

4. Используйте наглядность, активизируйте чувственный опыт учащихся, опора на ранее сложившиеся представления конкретизирует и иллюстрирует изучаемые понятия.

5. С годами Система принципов успешного обучения - реферат учащихся предметная наглядность должна все более уступать место символической; при всем этом предметом особенной заботы должна быть адекватность осознания сути явления и его приятного представления.

6. При лишнем увлечении наглядностью она становится препятствием на пути глубочайшего овладения познаниями, тормозом развития абстрактного мышления, осознания сути общих и всеобщих закономерностей.

Принцип Система принципов успешного обучения - реферат систематичности и последовательности

Принцип опирается на последующие научные положения, играющие роль закономерных начал:

человек только тогда обладает реальным и действующим познанием, когда в его мозгу отражается точная картина окружающего мира, представляющая систему взаимосвязанных понятий;

универсальным средством и основным методом формирования системы научных познаний является спецефическим образом организованное обучение;

система научных Система принципов успешного обучения - реферат познаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными способностями учащихся;

процесс обучения, состоящий из отдельных шагов, протекает тем успешнее и приносит тем огромные результаты, чем меньше в нем перерывов, нарушений последовательности, неуправляемых моментов;

если систематически не упражнять способности, то они утрачиваются;

если не Система принципов успешного обучения - реферат приучивать учащихся к логическому мышлению, то они повсевременно будут испытывать затруднения в собственной мыслительной деятельности;

если не соблюдать системы и последовательности в обучении, то процесс развития учащихся замедляется.

В практической деятельности принцип систематичности и последовательности обучения реализуется методом соблюдения многих правил обучения, необходимыми посреди которых являются последующие.

1. Используйте схемы, планы, чтоб Система принципов успешного обучения - реферат обеспечить усвоение учащимися системы познаний. Делите содержание учебного материала на логически завершенные части (шаги), поочередно их реализуйте, приучивайте к этому учащихся.

2. Учебный предмет — уменьшенная копия науки. Покажите учащимся ее систему, формируйте понятие о собственном предмете как о частичке науки, реальной реальности. Повсевременно используйте межпредметные связи.

3. Пользуйтесь Система принципов успешного обучения - реферат испытанной схемой формирования теоретических познаний: а) установите объект и предмет (природы и научной теории); б) изложите основания теории; в) раскройте инструментарий теории; г) растолкуйте следствия теории; д) покажите границы ее внедрения.

4. Помните, то, что является простым и обычным исторически и логически, нередко оказывается самым сложным для сознательного усвоения: потому Система принципов успешного обучения - реферат с особенной тщательностью внедряйте логику науки и исторического процесса в сознание учащихся.

5. Почаще повторяйте и совершенствуйте ранее усвоенное, чтоб обеспечить систематичность и последовательность в обучении.

6. Следует почаще демонстрировать учащимся перспективы их обучения.

7. Не злоупотребляйте актуализацией чувственного опыта и опорных познаний, их следует вспомнить ровно столько, чтоб хватило для введения нового Система принципов успешного обучения - реферат, не делайте трудности из очевидных познаний, вещей, узнаваемых каждому.

8. Не запамятовывайте, что осознание системы просит логики, а формирование ее — также эмоций и чувств. Учите энергично, с подъемом, используйте калоритные факты из жизни, литературы: понятия разъясняют, образы манят, стимулы побуждают к действию.

9. В конце раздела, курса непременно проводите обобщение и классификацию Система принципов успешного обучения - реферат.

10. Глубочайшие правды преобразуются в очевидные фразы, если усваиваются поверхностно. Высококачественный учебный процесс — тот, в каком находятся идея, мораль, чувство.

11. Помните, что сформировавшаяся система познаний — важное средство предотвращения их забывания. Позабытые познания стремительно восстанавливаются в системе, без нее — с огромным трудом.

12. Не запамятовывайте совет Я.А. Коменского: все должно вестись в Система принципов успешного обучения - реферат неразрывной последовательности, так, чтоб все нынешнее закрепляло вчерашнее и пролагало дорогу для завтрашнего.

13. Будьте наблюдательным, приучивайте собственных учащихся повсевременно систематически и преднамеренно следить и созидать существенное в явлениях, предметах, человечьих отношениях.

Принцип прочности

Данный принцип подытоживает теоретические поиски ученых и практический опыт многих поколений педагогов по обеспечению Система принципов успешного обучения - реферат крепкого усвоения познаний. В нем закреплены эмпирические и теоретические закономерности:

усвоение содержания образования и развитие познавательных сил учащихся — две взаимосвязанные стороны процесса обучения;

крепкость усвоения учащимися учебного материала зависит не только лишь от беспристрастных причин: содержания и структуры этого материала, но также и от личного дела учащихся к данному учебному материалу Система принципов успешного обучения - реферат, обучению и педагогу;

крепкость усвоения познаний учащимися обусловливается организацией обучения, внедрением разных видов и способов обучения, также находится в зависимости от времени обучения;

память учащихся носит избирательный нрав: чем важнее и увлекательнее для их тот либо другой учебный материал, тем прочнее этот материал закрепляется и подольше сохраняется.

Процесс крепкого Система принципов успешного обучения - реферат усвоения познаний является очень сложным. В ближайшее время его исследование принесло новые результаты. В ряде исследовательских работ показано, к примеру, что в почти всех случаях непроизвольное запоминание является даже более продуктивным, чем случайное. Это заносит определенные конфигурации в практику обучения, так как обычно числилось (и не без оснований), что Система принципов успешного обучения - реферат обучение должно основываться на случайном запоминании, и в согласовании с этим были сформулированы практические правила обучения. Современное осознание устройств учебной деятельности, приводящих к крепкому усвоению познаний, позволяет добавить к обычным и некие новые правила обучения.

1. В современном обучении мышление главенствует над памятью. Следует сберегать силы учащихся, не тратить их Система принципов успешного обучения - реферат на запоминание малоценных познаний, не допускать перегрузки памяти во вред мышлению.

2. Препятствуйте закреплению в памяти некорректно воспринятого либо того, что учащийся не сообразил. Запоминать учащийся должен сознательно усвоенное, отлично осмысленное.

3. Материал, требующий запоминания, должен быть заключен в недлинные ряды: то, что мы должны носить в собственной памяти, не обязано иметь Система принципов успешного обучения - реферат широких размеров. Из подлежащих запоминанию рядов исключайте все, что учащийся сам просто может прибавить.

4. Помните, что забывание изученного более активно идет сходу после обучения, потому время и частота повторений должны быть согласованы с психическими закономерностями забывания.

5. Интенсифицируя непроизвольное запоминание учащихся, не давайте прямых заданий либо указаний: лучше заинтересуйте Система принципов успешного обучения - реферат учащихся, временами «подогревайте» появившийся энтузиазм.

6. Наибольшее количество повторений требуется сразу после ознакомления учащихся с новым материалом, т. е. в момент наибольшей утраты инфы, после этого это количество повторений должно равномерно понижаться, но не исчезать вполне.

7. Не приступайте к исследованию нового, за ранее не сформировав 2-ух важных свойств Система принципов успешного обучения - реферат: энтузиазма и положительного дела к нему.

8. Смотрите за логикой подачи учебного материала. Познания и убеждения, логически связанные меж собой, усваиваются прочнее, чем разрозненные сведения.

9. Опирайтесь на установленный наукой факт: принципиальной формой упрочения познаний является их самостоятельное повторение учащимися. Потому обширнее используйте, искусно направляйте процессы взаимообучения.

10. Смотрите за логикой обучения Система принципов успешного обучения - реферат, ибо крепкость познаний, логически увязанных меж собой, всегда превосходит крепкость усвоения разрозненных, малосвязанных меж собой познаний.

11. Не следует проводить повторение изученного по той же схеме, что и исследование: предоставьте возможность учащимся рассматривать материал с различных сторон, под различными углами зрения.

12. Потому что крепкость запоминания инфы, полученной в форме логических структур Система принципов успешного обучения - реферат, выше, чем крепкость разрозненных познаний, закреплять следует познания, выставленные в логически целостных структурах.

Принцип доступности

Принцип доступности обучения вытекает из требований, выработанных многолетний практикой обучения, с одной стороны, закономерностей возрастного развития учащихся, организации и воплощения дидактического процесса в согласовании с уровнем развития учащихся, с другой. В базе принципа доступности Система принципов успешного обучения - реферат лежит закон тезауруса: легкодоступным для человека является только то, что соответствует его тезаурусу. Латинское слово tesaurus значит «сокровище». В переносном значении под этим понимается объем скопленных человеком познаний, умений, методов мышления.

Можно указать и на другие закономерности, лежащие в базе принципа доступности:

доступность обучения определяется возрастными особенностями и находится в зависимости Система принципов успешного обучения - реферат от их личных особенностей;

доступность обучения находится в зависимости от организации учебного процесса, используемых способов обучения и связана с критериями протекания процесса обучения;

чем выше уровень интеллектуального развития обучающихся и имеющийся у их припас представлений и понятий, тем успешнее они могут продвинуться вперед при исследовании новых познаний;

постепенное нарастание Система принципов успешного обучения - реферат проблем обучения и приучение к их преодолению благоприятно влияют на развитие обучающихся;

обучение на рациональном уровне трудности благоприятно влияет на темпы и эффективность обучения, качество познаний.

Известны традиционные правила, относящиеся к практической реализации принципа доступности, сформулированные еще Я.А. Коменским: от легкого к трудному, от известного к неведомому Система принципов успешного обучения - реферат, от обычного к сложному. Теория и практика современного обучения расширяют список неотклонимых для реализации правил доступного обучения.

1. Обучая, исходите из уровня подготовленности и развития учащихся, учите, делая упор на их способности. Изучайте и учитывайте актуальный опыт учащихся, их интересы, особенности развития.

2. Обучение просит известной напряженности. Когда она отсутствуют, учащиеся отвыкают Система принципов успешного обучения - реферат работать в полную силу. Темпы обучения, установленные самими учащимися, обычно, ниже вероятных и посильных для их. В согласовании с определенными критериями устанавливайте рациональные темпы, по мере надобности измените их.

3. Для доступности обширно используйте аналогию, сопоставление, сравнение, противопоставление: дайте толчок мысли учащихся, покажите им, что даже самые сложные познания Система принципов успешного обучения - реферат доступны для осознания.

4. Облегчайте учащимся усвоение понятий, сопоставляя их с обратными либо им противоречащими.

5. Введение каждого нового понятия должно не только лишь логически вытекать из поставленной познавательной задачки, но быть подготовлено всем предыдущим ходом обучения.

6. Не принимайте мимолетный проблеск мысли учащегося за свершившийся акт зания, используйте его как начало Система принципов успешного обучения - реферат зания.

7. На первом шаге обучения изучайте не весь объем познаний, а только основное, чтоб учащиеся основательно усвоили главное, потом при закреплении вводите новые примеры, факты, уточняющие изученное.

8. Доступность не значит легкость обучения, и функция педагога совсем не в том, чтоб нескончаемо облегчать труд учащихся по самостоятельному добыванию, осмыслению и Система принципов успешного обучения - реферат усвоению познаний: посодействовать, навести, непонятное раскрыть через понятное, дать кончик нити для самостоятельного анализа, ободрить — это и есть будни доступного обучения.

9. Доступность связана с работоспособностью: развивая и тренируя работоспособность, приучивайте обучающихся производить все более долгосрочную и насыщенную мыслительную деятельность. Повышая работоспособность — снижаем барьер доступности обучения.

Принцип научности

Принцип научности обучения Система принципов успешного обучения - реферат, как понятно, просит, чтоб учащимся на каждом шагу их обучения предлагались для усвоения подлинные, крепко установленные наукой познания и при всем этом использовались способы обучения, по собственному нраву приближающиеся к способам изучаемой науки. В базе принципа научности лежит ряд положений, играющих роль закономерных начал:

мир познаваем, и людские Система принципов успешного обучения - реферат познания, испытанные практикой, дают беспристрастно верную картину развития мира;

наука в жизни человека играет все более важную роль, потому образование ориентировано на вооружение системой познаний об беспристрастной реальности;

научность обучения обеспечивается сначала содержанием образования и серьезным соблюдением принципов его формирования.

Практика прогрессивных дидактических систем выработала ряд правил реализации данного Система принципов успешного обучения - реферат принципа:

1. Открывайте логику учебного предмета, обеспечивающую с первых шагов его исследования надежную базу для подведения к новым научным понятиям.

2. Каждое нововведенное научное понятие систематически повторяйте, применяйте и используйте на всем протяжении учебного курса, ибо что не упражняется, то забывается.

Принцип связи теории с практикой

Рассматриваемый принцип опирается на многие психические Система принципов успешного обучения - реферат положения, играющие роль закономерных начал:

качество обучения проверяются, подтверждаются и направляются практикой;

практика — аспект правды, источник познавательной деятельности и область приложения результатов обучения;

удачливость связи обучения с жизнью, теории с практикой находится в зависимости от содержания образования, организации учебного процесса, используемых форм и способов обучения;

чем больше приобретаемые учащимися Система принципов успешного обучения - реферат познания в собственных узловых моментах ведут взаимодействие с жизнью, используются в практике, тем выше сознательность обучения и энтузиазм к нему.

Практическая реализация принципа связи обучения с жизнью базирована на творческом соблюдении ряда правил.

1. Обучая, идите от жизни к познаниям либо от познаний к жизни: связь «знания — жизнь» нужна Система принципов успешного обучения - реферат.

2. Напористо приучивайте учащихся инспектировать и использовать свои познания на практике. Используйте окружающую реальность и как источник познаний, и как область их практического внедрения.

3. В учебном процессе следует соединить интеллектуальную деятельность с практической деятельностью, в процессе которой усваивается 80—85% познаний.

4. Побуждайте учащихся к самостоятельной работе по приобретению познаний; используйте связь Система принципов успешного обучения - реферат обучения с жизнью как стимул для самообразования.

5. Развивайте, закрепляйте и переносите успехи учащегося в одном виде деятельности на другие: от эпизодического фуррора к высочайшим неизменным достижениям.



sistema-ohlazhdeniya-lampi-begushej-volni-neprerivnogo-rezhima.html
sistema-ohlazhdeniya-zil-130-referat.html
sistema-opodatkuvannya-v-ukraini-referat.html