Система педагогических наук

План.

1. Объект, предмет и функции педагогики.

2. Связь педагогики с другими науками.

3. Структура педагогической науки.

4. Способы педагогических исследовательских работ.

1. Педагогика – это самостоятельная наука, которая изучает закономерности передачи общественного опыта страшим поколением и активного его усвоения младшим поколением.

Во взорах ученых на педагогику существует три концепции (подхода):

1. Педагогика – междисциплинарная область познания. Опровергает педагогику как Система педагогических наук самостоятельную теоретическую науку.

2. Педагогика – прикладная дисциплина, которая употребляет познания, взятые из других наук.

3. Педагогика - относительно самостоятельная наука, имеющая собственный объект и предмет исследования.

Объект педагогики – этосистема педагогических явлений, связанных с развитием индивидума.

Предмет педагогики – это образование как реальный целостный педагогический процесс, преднамеренно организуемый в особых соц институтах Система педагогических наук (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).

Таким макаром, педагогика изучает суть, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса как фактора и средства развития человека в протяжении всей его жизни. На этой базе педагогика разрабатывает теорию и технологии его организации, формы и способы совершенствования деятельности преподавателя и разных видов деятельности учащихся, также Система педагогических наук методов их взаимодействия.

Функции педагогики:

1. Теоретическая функция: исследование передового педагогического опыта, выявление состояния педагогических явлений, эффективности деятельности преподавателя и учащихся, построение моделей преобразования педагогической деятельности.

2. Технологическая функция: разработка методических материалов, внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику, оценка воздействия результатов педагогических исследовательских работ на практику обучения и воспитания.

2. Связь Система педагогических наук педагогики с другими науками

Педагогика тесновато взаимосвязана с другими науками.

В числе первых сложились связи педагогики с философией и психологией, изучающими человека как личность. От системы философских взглядов исследователей зависит направление педагогического поиска, определение сути образовательного процесса. Философия является основой для сотворения педагогических концепций. Связь педагогики с психологией заключается Система педагогических наук в необходимости осознания характеристики людской природы, законов психологической деятельности и развития личности.

Педагогика плотно сплетена с науками, изучающими человека как индивидума: биологией, антропологией и медициной. Неувязка соотношения природных и соц причин развития человека является важной как для педагогики, так и для биологии. Связь педагогики с медициной привела Система педагогических наук к возникновению коррекционной педагогики как специальной отрасли педагогических познаний.

Развитие педагогики плотно сплетено с науками, изучающими человека в обществе: социологией, экономикой, политологией. Связь педагогики с экономикой обоснована тем, что финансовая политика всегда была нужным условием для развития образованности общества. Связь этих наук привела к обособлению таковой отрасли познаний как экономика образования Система педагогических наук. Педагогика как и социология выявляют главные тенденции развития тех либо других групп населения, закономерности социализации и воспитания личности в разных соц институтах.

Связь педагогики с политологией обоснована тем, что образовательная политика всегда являлась отражением идеологии господствующих классов.

Связь педагогики с другими науками выражается в последующем:

1.Внедрение педагогикой главных Система педагогических наук мыслях, теоретических положений, обобщающих выводов других наук.

2. Творческое заимствование способов исследовательских работ, используемых в других науках.

3. Внедрение определенных результатов исследовательских работ других науках.

4. Роль в всеохватывающих исследовательских работах человека.

Система педагогических наук

Педагогика, пройдя долгий путь развития и накопив информацию, перевоплотился в разветвленную систему педагогических наук.

Система педагогических наук состоит из Система педагогических наук последующих дисциплин:

1) Общая педагогика изучит главные закономерности обучения и воспитания. Общая педагогика содержит 4 раздела: общие базы педагогики, теория обучения (дидактика), теория воспитания, управление образовательными системами.

2) Возрастная педагогика изучает особенности воспитания человека на разных возрастных шагах. Зависимо от возрастной свойства различают преддошкольную (условия развития деток до 3 лет), дошкольную педагогику Система педагогических наук, педагогику средней школы, педагогику высшей школы, педагогику профессионально-технического образования, педагогику взрослых.

3) Особая педагогика (дефектология) разрабатывает теоретические базы, принципы, способы, формы и средства воспитания и образования человека (малышей и взрослых), имеющих отличия в физическом и психологическом развитии. В состав дефектологии входят: сурдопедагогика (обучение и воспитание слабослышащих и глухих), тифлопедагогика Система педагогических наук (слепых и слабовидящих), логопедия ( деток с нарушением речи) и олигофренопедагогика (интеллектуально отсталых малышей).

4) Проф педагогика изучает закономерности, производит теоретическое обоснование, разрабатывает принципы, технологии воспитания и образования человека, нацеленного на определенную профессиональную сферу деятельности.

5) История педагогики и образования изучает развитие педагогических мыслях и воспитания в разные исторические эры.

6) Соц педагогикаизучает закономерности общественного воспитания Система педагогических наук и общественного обучения деток в процессе их социализации, содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования малышей и взрослых.

7) Домашняя педагогикаразрабатывает закономерности воспитания и образования малышей в семье.

8) Сравнительная педагогика изучает функции, законы и развитие образовательных и воспитательных систем в различных странах.

Педагогические науки также разделяются зависимо Система педагогических наук от вида деятельности: военная, спортивная, музейная, музыкальная, производственная, исправительно – трудовая и т.д.


sistema-raboti-po-grazhdansko-patrioticheskomu-vospitaniyu-detej-mdou.html
sistema-raboti-po-voenno-patrioticheskomu-vospitaniyu-uchashihsya-cherez-vneklassnuyu-deyatelnost-muzej-kak-obekt-formirovaniya-patriotizma-i-grazhdanstvennosti.html
sistema-raboti-s-personalom-struktura-personala.html