Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа...

^ Система контроля и оценивания достижений обучающихся
Получаемая в процессе педагогического мониторинга информация, является основанием для прогнозирования деятельности, воплощения нужной корректировки, инвентарем оповещения родителей о состоянии и дилеммах, имеющихся в образовании малыша.

В школе осуществляется Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... диагностика по последующим фронтам:

Педагогическая диагностика (часто, персонифицировано)

Повышенное внимание уделяется диагностике уровня приобщенности школьников к чтению.

Психическая диагностика (часто, персонифицировано)

Мед диагностика (2 раза в учебный год, персонифицировано)

Социально-педагогическая (1 раз в учебном году, неперсонифицировано)

Направления диагностики определяют особенности системы контроля достижений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... обучающимися требований ФГОС и их оценивания.

Предметом учета и оценки достижений младших школьников являются

- результаты обученности учащихся по отдельным предметам, т.е. качество усвоения учебного материала (полнота и осознанность познаний Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа..., умение использовать познания в стандартной и необычной ситуациях, умение выбирать более целесообразные средства для выполнения учебной задачки с учетом особенностей предмета и др.);

- уровень сформированности личных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД (метапредметные результаты);

- имеющиеся Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... затруднения и личный прогресс учащегося (с учетом стартового уровня).

Объектами оценивания являются

устные ответы, доклады; письменные, графические, творческие работы;

рабочие тетради учащихся, портфель читателя;

данные, приобретенные в процессе психолого-педагогических Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... исследовательских работ.

Система учета достижений и их оценивания подразумевает:

  1. Внедрение вместе с оценочными безоценочных форм представления результатов образовательной деятельности – совокупы творческих работ, частей работы по проектам, документов, свидетельствующих об участии;

  2. Перемещение акцента Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... в оценке с того, чего не знает и не умеет обучающийся, на то, что знает и умеет по данному вопросу;

  3. Стимулирование обучающегося стремиться к беспристрастному контролю, а не сокрытию собственного неведения и неумения; формирование Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... потребности в адекватной и конструктивной самооценке;

  4. Внедрение оценки в виде суждений о причинах допущенных ошибок и вероятных путях их исправления;

Определяющими функциями системы оценивания, обусловленными возрастными психическими особенностями и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... скопленным у обучающихся соц опытом, таким макаром, являются:

воспитательная – формирование положительной мотивации к учению, способностей самоконтроля;

чувственная – создание соответственного оценке чувственного фона, стимулирующего к учению, ориентирующего на возможность фуррора;

соц – определение соответствия Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... достигнутых обучающимися результатов установленных государством, обществом, семьей нормам и ожиданиям.


Формы контроля и учета достижений обучающихся:

Неотклонимые формы и способы контроля

Другие формы учета достижений

текущая аттестация

итоговая (четверть, год) аттестация

урочная деятельность

внеурочная деятельность

устный опрос

письменная самостоятельная работа

диктанты*

контрольное списывание

тестовые Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... задания

графическая работа

изложение

доклад

творческая работа

диагности-ческая контрольная работа

диктанты

изложение

контроль техники чтения


анализ динамики текущей успеваемости


- роль в выставках, конкурсах, соревнованиях

- активность в проектах и программках внеурочной деятельности

- творческий отчет

портфолио УУД

анализ психолого-педагогических исследовательских работ

посещение уроков по программкам наблюдения

*При Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... оценивании письменной работы выставляется дополнительная отметка «за общее воспоминание от работы», оценивающая прилежание и старание обучающегося.


^ Формы представления образовательных результатов:

- табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа...). В школе употребляется 4-балльная система отметок «5», «4», «3», «2»);

- тексты итоговых исследовательских контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого познания – познания, осознания, внедрения, классификации);

- устная оценка удачливости Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... результатов, формулировка обстоятельств неудач и советов по устранению пробелов в обученности по предметам;

- портфолио УУД (со II класса)

- результаты психолого-педагогических исследовательских работ, иллюстрирующих динамику развития отдельных умственных и личных свойств Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... обучающегося, УУД

^ Аспектами оценивания являются:

1) соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программки исходного общего образования ФГОС;

2) динамика результатов предметной обученности, формирования УУД


^ Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений



Хорошим методом организации Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... накопительной системы оценки является портфель достижений обучающегося, понимаемый как сборник работ и результатов обучающегося, который показывает его усилия, прогресс и заслуги в разных областях. При всем этом материалы ранца достижений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... должны допускать проведение независящей наружной оценки, к примеру при проведении аттестации преподавателей.

Портфель достижений может быть отнесён к уровню аутентичных личных оценок, нацеленных на демонстрацию динамики образовательных достижений в широком образовательном контексте (в том Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... числе в сфере освоения таких средств самоорганизации своей учебной деятельности, как самоконтроль, самооценка, рефлексия и т. д.).

Портфель достижений — это не только лишь современная действенная форма оценивания, да и эффективное Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... средство для решения ряда принципиальных педагогических задач, позволяющее:

• поддерживать высшую учебную мотивацию обучающихся;

• поощрять их активность и самостоятельность, расширять способности обучения и самообучения;

• развивать способности рефлексивной и оценочной (в том числе Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... самооценочной) деятельности обучающихся;

• сформировывать умение обучаться — ставить цели, планировать и организовывать свою учебную деятельность.

В состав ранца достижений могут врубаться результаты, достигнутые учеником не только лишь в процессе учебной деятельности, да и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... в других формах активности: творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно -оздоровительной, трудовой деятельности, протекающей как в рамках ежедневной школьной практики, так и за её пределами.

В портфель достижений учеников исходной школы, который употребляется для оценки заслуги Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... планируемых результатов исходного общего образования, целенаправлено включать последующие материалы:

Другими словами отвечающих задачкам образования и рассматриваемых в реальном контексте.

1. Подборки детских работ — формальных и творческих, выполненных в процессе неотклонимых учебных занятий Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... по всем изучаемым предметам, также в процессе посещаемых обучающимися факультативных учебных занятий, реализуемых в рамках образовательной программки образовательного учреждения (как её общеобразовательной составляющей, так и программки дополнительного образования). Неотклонимой составляющей ранца Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... достижений являются материалы стартовой диагностики, промежных и итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам. Другие работы должны быть подобраны так, чтоб их совокупа показывала нарастающие удачливость, объём и глубину познаний, достижение более больших уровней Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... создаваемых учебных действий. Примерами такового рода работ могут быть:

• по русскому, родному языкам и литературному чтению, зарубежному языку — диктанты и изложения, сочинения на заданную тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи монологических и диалогических выражений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа..., «дневники читателя», иллюстрированные «авторские» работы малышей, материалы их самоанализа и рефлексии и т. п.;

•по арифметике — математические диктанты, оформленные результаты миниисследований, записи решения учебно познавательных и учебно практических задач Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа..., математические модели, аудиозаписи устных ответов (демонстрирующих способности устного счёта, рассуждений, доказательств, выступлений, сообщений на математические темы), материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

•по окружающему миру — дневники наблюдений, оформленные результаты миниисследований и минипроектов, интервью, аудиозаписи Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

•по предметам эстетического цикла — аудиозаписи, фото - и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную тему, продукты собственного Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... творчества, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

•по технологии — фото и видеоизображения товаров исполнительской деятельности, аудиозаписи монологических выражений -описаний, продукты собственного творчества, материалы самоанализа Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... и рефлексии и т. п.;

•по физической культуре — видеоизображения примеров исполнительской деятельности, дневники наблюдений и самоконтроля, без помощи других составленные расписания и режим денька, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и рефлексии и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... т. п.


2. Систематизированные материалы наблюдений

(оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т. п.)

за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут учителя исходных классов (выступающие и в роли учителя -предметника, и в роли потрясающего управляющего Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа...), другие учителя-предметники, школьный психолог, устроитель воспитательной работы и другие конкретные участники образовательного процесса.

3. Материалы, характеризующие заслуги обучающихся во внеучебной (школьной и внешкольной) и досуговой деятельности.

Анализ, интерпретация и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... оценка отдельных составляющих

и ранца достижений в целом ведётся с позиций заслуги планируемых результатов с учётом главных результатов исходного общего образования, устанавливаемых требованиями Эталона.

Оценка как отдельных составляющих, так и ранца достижений в Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... целом ведётся на критериальной базе, потому ранцы достижений должны сопровождаться особыми документами, в каких описаны состав ранца достижений, аспекты, на базе которых оцениваются отдельные работы и вклад каждой работы в скопленную оценку выпускника Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа.... Аспекты оценки отдельных составляющих ранца достижений могут вполне соответствовать рекомендуемым либо могут быть приспособлены учителем применительно к особенностям образовательной программки и контингента деток.

При адаптации критериев целенаправлено соотносить их с аспектами и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... нормами, представленными в примерах инвентаря для итоговой оценки заслуги планируемых результатов, естественно, спроецировав их за ранее на данный шаг обучения.

Фактически все составляющие ранца достижений в

истинное время в силу неразработанности инвентаря могут быть оценены Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... только отменно.

При их оценке целенаправлено основываться на обрисованных

выше особенностях новейшей системы оценки и сначала таковой её особенности, как уровневый подход к построению измерителей и представлению результатов. Согласно этому подходу Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... оценка личных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение, что позволяет поощрять продвижения обучающихся, выстраивать личные траектории перемещения с учётом «зоны наиблежайшего развития».

Потому в текущей оценочной Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... деятельности и при оценке отдельных составляющих ранца достижений целенаправлено соотносить результаты, продемонстрированные обучающимся, с оценками типа:

• «зачёт/незачёт» («удовлетворительно/неудовлетворительно»), т. е. оценкой, свидетельствующей об освоении опорной системы познаний и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... правильном выполнении учебных действий в рамках спектра (круга) данных задач, построенных на опорном учебном материале;

• «хорошо», «отлично» — оценками, свидетельствующими

об усвоении опорной системы познаний на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями, также о Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... кругозоре, широте (либо избирательности) интересов.

Это не исключает возможность использования классической системы отметок по 5 балльной шкале, но просит уточнения и переосмысления их заполнения. А именно, достижение опорного уровня в этой системе оценки интерпретируется Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... как бесспорный учебный фуррор ребёнка, как выполнение им требований Эталона и соотносится с оценкой «удовлетворительно» («зачёт»).

По результатам скопленной оценки, которая формируется на базе материалов ранца достижений, делаются выводы о:

1) сформированности у Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... обучающегося универсальных и

предметных методов действий, также опорной системы

познаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования на ступени основного общего образования;

2) сформированности основ умения обучаться, понимаемой

как возможности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... и учебно-практических задач;

3) личном прогрессе в главных сферах развития личности — мотивационносмысловой, познавательной, чувственной, волевой и саморегуляции.

Разработка формирования ранца достижений и оценки вклада отдельных его составляющих в итоговую Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... накопительную оценку в согласовании с вышеуказанными 3-мя направлениями будет разрабатываться в процессе введения планируемых результатов исходного образования и системы оценки их заслуги.


^ Итоговая оценка выпускника и её внедрение при переходе от исходного Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... к основному общему образования


Итоговая оценка выпускника формируется на базе скопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трёх итоговых работ (по русскому языку, арифметике и всеохватывающей работы на межпредметной Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... базе).

При всем этом скопленная оценка охарактеризовывает выполнение всей совокупы планируемых результатов, также динамику образовательных достижений обучающихся за период обучения. А оценки за итоговые работы охарактеризовывают, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной системы познаний Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... по русскому языку и арифметике, также уровень овладения метапредметными действиями.

На основании этих оценок по каждому предмету и по программке формирования универсальных учебных действий делаются последующие выводы о достижении планируемых Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... результатов.


1) Выпускник завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени общего образования, и способен использовать их для решения обычных учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа....

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной

системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки как минимум с оценкой «зачёт» (либо «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых

правильном выполнении Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... более 50% заданий базисного уровня.


2) Выпускник завладел опорной системой познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени общего образования, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями.

Таковой вывод делается, если в материалах Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, причём более чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... выполнении более 65% заданий базисного уровня и получении более 50% от наибольшего балла за выполнение заданий завышенного уровня.


3) Выпускник не завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени общего образования.

Таковой Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении наименее 50% заданий Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... базисного уровня.

Решение об успешном освоении обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования и переводе на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом образовательного учреждения на основании изготовленных выводов о достижении Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Решение о переводе обучающегося на последующую ступень общего образования принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства выпускника, в какой:

• отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства выпускника Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа...;

• определяются приоритетные задачки и направления личного развития с учётом как достижений, так и психических заморочек развития ребёнка;

• даются психолого-педагогические советы, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на последующей ступени Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... обучения.

В случае если приобретенные обучающимся итоговые оценки

не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... выпускника и контекстной инфы об критериях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Русской Федерации.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть доказаны Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... материалами ранца достижений и другими беспристрастными показателями.

Образовательные учреждения информируют органы управления в установленной регламентом форме:

• о результатах выполнения итоговых работ по русскому,

родному языку, арифметике и итоговой всеохватывающей работы

на межпредметной базе;

• о количестве Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... обучающихся, завершивших обучение на

ступени исходного общего образования и переведённых на

последующую ступень общего образования.

Оценка результатов деятельности федеральной, региональных и городских систем образования проводится на базе мониторинга образовательных достижений выпускников с учётом критерий Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... деятельности образовательных систем.

В случае если для проведения итоговых работ употребляется единый, централизованно разработанный инструментарий, более целесообразной формой является постоянный мониторинг результатов выполнения трёх итоговых работ: по русскому, родному языку, арифметике и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе.

Мониторинг может проводиться на базе подборки, презентабельной для Русской Федерации и для регионов Рф либо на базе генеральной совокупы (для городских систем образования).

По запросу Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... органов управления образованием в число объектов мониторинга могут быть включены результаты итоговых работ и по другим предметам исходной школы.

С целью выявления причин, которые нужно учесть при принятии управленческих решений, мониторинг образовательных достижений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... сопровождается сбором и анализом контекстной инфы, отражающей особенности и условия деятельности образовательных систем (размещение образовательных учреждений, особенности структуры сети образовательных учреждений, особенности организации образовательного процесса, ресурсное обеспечение и др.). По Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... мере надобности выявления воздействия дополнительных причин

(к примеру, учебно-методических комплектов) могут быть сформированы дополнительные подборки.

Оценка результатов деятельности образовательных учреждений исходного образования осуществляется в процессе их аккредитации, также в рамках аттестации работников образования Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа.... Она проводится на базе результатов итоговой оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования с учётом:

• результатов мониторинговых исследовательских работ различного уровня (федерального, регионального, городского);

• критерий реализации основной образовательной Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... программки исходного общего образования;

• особенностей контингента обучающихся.

Предметом оценки в процессе данных процедур является так же внутренняя оценочная деятельность образовательных учреждений и преподавателей и, а именно, отслеживание динамики образовательных достижений выпускников исходной школы данного Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... образовательного учреждения.


^ РАБОЧАЯ Программка ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Рабочая программка по внеурочной деятельности представляет собой вариант программки организации внеурочной деятельности младших школьников. Программка разработана на базе нормативных документов, регулирующих внеурочную сферу школы Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа...:

Внеурочная деятельность школьников соединяет воединыжды все виды деятельности школьников (не считая учебной и на уроке), в каких может быть и целенаправлено решение задач их воспитания и социализации.

Согласно Федеральному Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... базовому плану для общеобразовательных учреждений Русской Федерации организация занятий по направлению внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, употребляется по желанию учащихся в формах, хороших Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... от урочной системы обучения.

Реальная программка по внеурочной деятельности делает условия для общественного, культурного и проф самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и российскей культуры.

Программка в особенности животрепещуща Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... на данный момент, когда малыши не могут занять себя в свободное время, в итоге чего вырастают детская преступность, проституция, наркомания, алкоголизм.

Программка по внеурочной деятельности организуется по фронтам развития личности(спортивно – оздоровительное, духовно Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... – нравственное, соц, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах , как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и исследования, общественно – полезные практики.

Программка педагогически целесообразна, потому Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... что содействует более многостороннему раскрытию личных возможностей малыша, которые не всегда удаётся разглядеть на уроке, развитию у малышей энтузиазма к разным видам деятельности, желанию интенсивно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению без помощи Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... других организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом нюансе, что в собственной совокупы даёт большой воспитательный эффект.


^ Цель Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... программки - создание критерий для заслуги учащимися нужного для жизни в обществе общественного опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.


Задачки -

воспитательная - содействовать формированию у учащихся потребности в продутивной, социально-одобряемой Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... деятельности, положительной «Я-концепции», которая характеризуется: уверенностью в благожелательном отношении к нему других людей, убеждённостью в успешном овладении им тем либо другим видом деятельности, чувством своей значимости.


развивающая - способствовать развитию особенности ребёнка; нравственного, чувственного волевого Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... компонента миропонимания; познавательного энтузиазма; потребности к самообразованию и творчеству; целеустремленности, аккуратности, ответственности.


образовательная – выработать у учащихся определенные умения и способности, научить правилам публичного поведения, коллективного взаимодействия, сотрудничества.


Принципы :

- включение учащихся Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... в активную деятельность,

- доступность и наглядность,

- связь теории с практикой,

- учёт возрастных особенностей,

- сочетание личных и коллективных форм деятельности,

- целенаправленность и последовательность деятельности (от обычного к сложному),

Воспитательная работа в школе ориентирована Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... на достижение общей цели воспитания - усвоение ребёнком нужного для жизни в обществе общественного опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей. Это подразумевает создание программки внеурочной деятельности, которая имеет конкретное содержание, формы, способы Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа..., средства.

Применение этой программки содействует реализации цели и намеченных целей воспитательной системы школы. На содержание программки оказали воздействие последующие причины:

- традиции и особенности школы;

- особенности возраста, класса, особенности малышей;

- особенности управляющих кружков и Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... секций, их интересы, склонности, установки;


Специфичность программки внеурочной деятельности характеризуется:

1. Доминированием чувственного нюанса над информативным;

2. Определяющим значением практической стороны познаний, т.е. содержание внеурочной деятельности ориентировано на улучшение различных умений Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... и способностей;

3. Отработкой умений самостоятельной работы, коммуникативных умений, умения сотрудничества и соблюдения этических норм;


Основными видами внеурочной деятельности учащихся являются:

- познавательная деятельность,

- досуговая (веселительная) деятельность,

- оздоровительно-спортивная деятельность,

- творческая деятельность.

Способы и средства Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... внеурочной деятельности представляют собой способы и средства воспитания, выбор которых определяется содержанием, формой внеурочной деятельности

- беседа с учащимися с целью выяснения их энтузиазма, информированности по данному вопросу,

- упражнение,

- поручения детям приготовить сообщения (типичный Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... способ рассказа),

- способы игры в разных вариантах,

- составление плана и т.д.


Внеурочная деятельность проводится в учебном кабинете, в музеях различного типа, в уголке живой природы, на пришкольном участке, на предприятиях, в лесу Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа..., на лугу, в поле. Она включает проведение опытов, наблюдений, олимпиад, экскурсий, заседаний научных клубов младших школьников, соревнований. Предугадывает поиск нужной недостающей инфы в энциклопедиях, справочниках, книжках, на электрических носителях, в Вебе. Источником Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... инфы могут быть учителя – предметники, библиотекарь, предки школьников.

В период каникул для продолжения внеурочной деятельности употребляются способности организации отдыха малышей и их оздоровления, летний лагерь, создаваемый на базе общеобразовательного учреждения Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа....

Для развития потенциала обучающихся, сначала даровитых деток и деток с ограниченными способностями здоровья, разрабатываются личные учебные планы. Реализация личных учебных планов сопровождается поддержкой методиста образовательного учреждения.

При организации внеурочной деятельности младших школьников Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... учитывалось, что, поступив в 1 класс, малыши в особенности восприимчивы к новенькому соц познанию, стремятся осознать новейшую для их школьную действительность.

Преподаватель должен поддерживать эту тенденцию, обеспечить применяемыми формами внеурочной деятельности заслуги ребёнком первого уровня Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... результатов

Потому по собственному типу эта рабочая программка - всеохватывающая, т.к. подразумевает поочередный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в разных видах внеурочной деятельности.


^ 1-ый уровень результатов – приобретение школьником соц Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... познаний (об публичных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни.

Чтоб выяснения эффективность данной рабочей программки по внеурочной Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... деятельности разрабатывается комплекс исследовательских методик.

^ Цель диагностики – узнать, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Делается это для того, чтоб обнаруживать и решать более Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... острые задачи, имеющиеся во внеурочной сфере, чтоб рассматривать, обобщать и распространять положительный опыт воспитания. Диагностика должна быть ориентирована на исследование личности ученика и создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности. Выделяются три главных Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... предмета диагностики.

1-ый предмет диагностики – это личность самого воспитанника (анализ письменных работ школьников, сочинений, эссе, статей)

2-ой предмет диагностики – это детский коллектив как одно из важных критерий развития личности ученика. Воздействие коллектива на ученика Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... многоаспектно: за счёт одних параметров он может порождать процессы нивелировки личности, её усреднения, за счёт других – развивать особенность ученика, его творческий потенциал. Потому принципиально изучить уровень развития детского коллектива. (Диагностическая методика А Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа....Н. Лутошкина «Какой у вас коллектив»).

3-ий предмет диагностики – это проф позиция преподавателя. (Употребляется разработанная специально методика диагностики проф позиции как воспитателя)


Примечание: рабочие программки по разным фронтам внеурочной деятельности находятся в Система контроля и оценивания достижений обучающихся - Приказ № от 25. 05. 2011 г. Основная образовательная программа... стадии разработки.

1







sistema-marketingovoj-informacii-i-metodi-eyo-sbora-na-predpriyatii-turizma.html
sistema-maslosnabzheniya-nasosnogo-agregata.html
sistema-medicinskogo-strahovaniya.html